Les "petits" ont retrouvé avec plaisir le matériel qu'ils connaissaient, et la rentrée s'est faite avec plaisir. Les nouveaux enfants ont eu tout de suite envie d'apprendre en voyant les autres manipuler le matériel.

Nous rappelons que nous accueillons avec plaisir les professionnels de l'enfance en matinée pour observation (rubrique "contact").

La première semaine en classe 6-9 ans (6-12) introduit le récit de la création de l'Univers. Culture, imagination, abstraction, tout y est. Le travail sur le langage et les mathématiques sera au service des grands travaux des enfants.

expériences de la densité des liquides et du volcan

Construire un mètre-cube, y placer une bassine de sable (un grain représentant une étoile) et imaginer le mètre-cube rempli de sable. Il y aura autant de grains que d'étoiles dans notre galaxie.

Y. cherche dans le dictionnaire les mots dérivés de "volcan". La leçon sur les suffixes est pour bientôt.

L'entraide s'est remise en place naturellement.

Et reprise des services !

Chouette rentrée ! L'équipe est bien lancée.

La brigade de ménage

Prêts ?

Bonne rentrée !

Les beaux jours sont revenus... pique-nique au parc !

Et rendez-vous samedi prochain pour les portes ouvertes !

"L'ensemble des problèmes qui se présentent aux éducateurs ne se résout pas avec une étude logique des difficultés successives. Il y a une technique spéciale dans les techniques d'enseignement. Il existe d'autres obstacles que cependant aujourd'hui on ne prend pas en considération dans le champ de la pratique. 

L'apprentissage est soumis à une condition essentielle, que l'élève veuille recevoir les connaissances, qu'il puisse prêter attention, en d'autres termes, qu'il s'intéresse. 

Son activité psychique est la condition indispensable du succès. Tout ce qui ennuie, ce qui décourage, ce qui interrompt, se transforme en un obstacle qu'aucune préparation logique de l'enseignement ne peut surpasser.

C'est donc l'étude des conditions nécessaires au développement des activités spontanées de l'individu, c'est l'art de réveiller la joie et l'enthousiasme pour le travail, qu'il faut prendre pour objectif. Le fait de l'intérêt qui pousse à une activité spontanée, est la véritable clé psychologique."

Maria Montessori, Psychogéométrie